Arrêtons l’intimidation

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Des stratégies pour intervenir et enrayer complètement l’intimidation.

Fondatrice et directrice de l’oeuvre de bienfaisance pour les enfants Kidscape, Michele Elliott a condensé son savoir, son expérience et son expertise en matière d’intimidation dans ce petit livre bien pratique. Appuyant fortement l’excellent travail déjà en cours dans de nombreuses écoles, l’auteure maintient que lorsqu’il est question de contrer l’intimidation, les enseignants peuvent faire toute la différence. Ce livre regorge ainsi d’idées concrètes pour lutter contre l’intimidation dans les écoles. Ayant déjà toutes été mises en application et ayant fait leurs preuves, les stratégies proposées visent à aider les enseignants et les parents qui doivent s’attaquer au problème des intimidateurs et de leurs victimes. Elles ont également pour but d’apprendre aux victimes la façon de contrer l’intimidation ainsi que la manière de se défendre. Ce livre comprend en outre des idées pour sensibiliser tous les élèves et des suggestions d’activités pour aider les enseignants qui souhaitent créer un milieu scolaire exempt d’intimidation. Cet outil édifiant et stimulant vous convaincra qu’il est tout à fait possible d’éliminer toute intimidation.

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Description du Produit

Auteur Michele Elliott
Adaptatrice à l’édition française chez Chenelière Éducation Francine Bélair

Des stratégies pour intervenir et enrayer complètement l’intimidation.
Fondatrice et directrice de l’œuvre de bienfaisance pour les enfants Kidscape, Michele Elliott a condensé son savoir, son expérience et son expertise en matière d’intimidation dans ce petit livre bien pratique. Appuyant fortement l’excellent travail déjà en cours dans de nombreuses écoles, l’auteure maintient que lorsqu’il est question de contrer l’intimidation, les enseignants peuvent faire toute la différence. Ce livre regorge ainsi d’idées concrètes pour lutter contre l’intimidation dans les écoles. Ayant déjà toutes été mises en application et ayant fait leurs preuves, les stratégies proposées visent à aider les enseignants et les parents qui doivent s’attaquer au problème des intimidateurs et de leurs victimes. Elles ont également pour but d’apprendre aux victimes la façon de contrer l’intimidation ainsi que la manière de se défendre. Ce livre comprend en outre des idées pour sensibiliser tous les élèves et des suggestions d’activités pour aider les enseignants qui souhaitent créer un milieu scolaire exempt d’intimidation. Cet outil édifiant et stimulant vous convaincra qu’il est tout à fait possible d’éliminer toute intimidation.

L’adaptation française de l’ouvrage a été confiée à Francine Bélair, auteure chez Chenelière Éducation qui a déjà publié cinq titres très appréciés du lectorat en éducation, psychologie et intervention et contribué à plusieurs adaptations françaises depuis 1696. Francine Bélair est diplômée de l’Université McGill en Child Psychology, chargée de cours en milieux universitaires et collégiaux, auteure, auteure jeunesse, adaptatrice à l’édition française, consultante, conseillère clinique, animatrice stratégique et formatrice agréée par Emploi-Québec 0018423, spécialiste en Théorie du ChoixMD formée et reconnue par le William Glasser Institute de Los Angeles.

Maison d’édition: Chenelière Éducation
Nombre de pages: 126
ISBN: 978-2-7650-2568

Que savons-nous de l’intimidation?

Définir l’intimidation ; les types d’intimidation ; un exercice encourageant la discussion ; pourquoi l’intimidation existe-t-elle ? ; l’intimidation est-elle répandue ? ; l’intimidation n’est pas à négliger, car… ; les mythes ; l’intimidation triomphe quand… ; les enseignants qui en viennent à bout ; les conséquences pour les intimidateurs et les victimes.

Des conseils aux enseignants

Les préoccupations du personnel ; quel est notre rôle ? ; permettre, encourager et prévenir l’intimidation ; les attitudes ; l’exercice de la balle de laine ; les écoles conçues pour les intimidateurs ; la supervision ; l’école parfaite pour les intimidateurs ; des mesures immédiates ; gérer les excuses ; un plan d’action ; les conséquences ; rappeler à l’ordre.

Bâtir une école sans intimidation

Commencer par les parents ; la communication avec la maison ; des conseils aux parents ; les conseils étudiants ; les questionnaires ; les contrats scolaires ; des modèles de contrat ; élaborer une politique pour contrer l’intimidation.

Sensibiliser les élèves

Les sujets de discussion – signaler ; être témoin ; les bandes d’intimidateurs ; les livres, les films et les émissions télévisées ; organiser une semaine contre l’intimidation ; produire un magazine contre l’intimidation ; organiser un concours d’affiches ; l’exercice « coupe, coupe » – le supplice d’un élève ; cher intimidateur.

Comprendre les intimidateurs et les victimes

Les caractéristiques des intimidateurs ; reconnaître les victimes – les victimes chroniques ; les victimes considérées comme « différentes » ; les victimes accidentelles ou victimes par observation.

Aider les victimes et les intimidateurs

La colère ; les cours d’affirmation de soi et de résolution de conflits ; un questionnaire pour les élèves ; changer la manière de communiquer ; les étapes à suivre ; exprimer une fierté ; gérer le sentiment de rejet ; un plan d’action ; l’autoévaluation ; apprendre de ce que nous vivons ; ce que l’intimidation enseigne ; se faire des amis ; des manières de ne PAS se faire d’amis ; à qui demander de l’aide.

Des suggestions pour tous

Des modèles de soutien des pairs ; enseigner l’affirmation de soi ; gérer une demande ; répondre aux demandes ; dire non ; crier non ; le disque brisé ; le brouillard ; la relaxation et la posture ; chaque personne est précieuse ; le débat de la montgolfière.

De l’information supplémentaire

La bibliographie